基于学习通平台的《通信原理》课程建设案例

王千春  威廉希尔官方平台

   通信原理课程的建设基于2017年威廉希尔官方平台优秀课程、2020年威廉希尔官方平台线下课程以及2021年安徽省教学研究改革项目。目前，理论课已运行四个教学周期，员工人数263人，累计访问量5万多次；实验课已运行八个教学周期，员工人数848人，累计访问量6万多次。通信原理作为电子信息工程、通信工程专业的专业核心课程。通过课程的教学，使员工掌握通信和通信系统的基本概念、基本理论、基本技术和分析方法；熟悉通信系统的组成和工作原理，以及各主要组成部分的功能和实现方法；建立对通信系统的分析、设计、建模、仿真和工程实现的能力；从而使员工在信息化的社会有立身之本。下面总结通信原理课程建设的经验和教学成果。

   1、课程设置

   目前通信原理课程的各项权重：平时30%（其中：线上15%、线下15%），实验17.5%（其中线上9%，线下8.5%），考试52.5%。其中，平时和实验采取线上线下相结合的方式，线上线下各占50%。由于理论和实验的选课员工有所不同，所以为了便于管理，理论和实验独立设置线上课程。

   2、理论教学

（1）课程统计

（2）教学资源

①课程资料建设

上传课件等相关学习资料，供员工学习使用。

②题库建设

分知识点设置题库，题库形式多样，供员工有针对性地学习。

③作业库建设：

重难点部分设置线上作业，线上作业主要以选择、判断为主，作为线下作业知识点不够全面的补充。

④视频资源建设：重点和难点知识上传录制的视频供员工课前预习及课后巩固复习。

（3）章节测验

每个章节都配有测验题，供员工检验每个章节的学习情况，供教师进一步了解员工的掌握情况，在后面课堂中针对员工情况调整授课情况。

（4）成绩考核

根据员工的章节测验、作业和章节学习次数得出平时线上成绩，占比为章节测验35%、作业35%、学习次数30%。

3、实验教学

通信原理实验教学采用线下和线上虚拟仿真实验相结合的方式进行。根据视频资源进行实验预习，鼓励课前进行线上仿真实验，线下课堂过程中采用实验箱进行线下实验，加深对实验原理的理解，加强动手能力，提高分析问题及解决问题的能力。

（1） 课程统计

（2）课程资源

每个实验都配有理论讲解和实验操作的视频供员工课前预习，并设置预习任务，根据员工进度情况给出预习成绩。

（3）作业提交

实验报告进行线上提交，线上批改并给出实验报告的成绩。

（4）成绩考核

根据员工的预习情况和作业得出平时线上成绩，占比为预习50%、作业50%。